Das Projekt „Verstehen und verstanden werden“ zielt darauf ab, jungen Geflüchteten den Zugang zu psychotherapeutischen Angeboten im Bereich Trauma und Traumafolgestörungen zu erleichtern.
Das partizipativ orientierte Lehrprojekt Preventing Praxis Shocks for Students and Patients (PPPS), widmet sich den Herausforderungen, die der Übergang von einem stationären Aufenthalt zurück ins häusliche Setting für Patient:innen bedeutet.
Mit einer Mixed Method-Studie beleuchtet das Forschungsprojekt MFA ZFA – Kompass die Fachkräftesituation in den Berufsgruppen Medizinische Fachangestellte und Zahnmedizinische Fachangestellte.
Entwicklung, Pilotierung und Machbarkeit einer komplexen Intervention zur Prävention pflegerischer Unterversorgung in der Häuslichkeit bei älteren Personen – Prev-It (Prevention of insufficient home care of community-dwelling older adults)
Studierende weisen ein hohes Risiko für psychische Belastungen auf. Das Projekt erfasst die mentale Gesundheit sowie die mentale Gesundheitskompetenz von Studierenden der TH Rosenheim.
Nutzung von Erkenntnissen der Empathieforschung, unter anderem aus Forschungsbereichen der Psychologie und Neurologie zur Weiterentwicklung von Marken-Management und dem Management von Markenerfahrungen (Brand Experience).
Das Forschungsprojekt "Management in Kita, Hort, offener und gebundener Ganztagsschule" zielt auf wissenschaftliche Erkenntnisse im Bereich der Organisationsgestaltung pädagogischer Einrichtungen, um den zukünftigen Bedarf zu bewältigen.
Kooperation im Bereich der Forschung durch Wissenstransfer sowie gemeinsamer Projekte im Bereich Produktentwicklung Biomechanik, CAD/CAM und Additive Fertigung. Kooperation in der Lehre durch wechselseitige Vorlesungen digital/hybrid sowie...