HigHRoQ: Hybride, individuelle und greifbare Hochschullehre in Rosenheimer Qualität

Das hochschulweite Projekt HigHRoQ verfolgt das Ziel, die Digitalisierung der Lehre an der Technischen Hochschule Rosenheim systematisch, didaktisch fundiert und nachhaltig weiterzuentwickeln. Im Mittelpunkt stehen hybride, individuelle und greifbare Lehr-Lernformate, die digitale und präsenzbasierte Elemente sinnvoll miteinander verbinden und neue didaktische Möglichkeiten für Studium und Lehre eröffnen.
HigHRoQ adressiert damit zentrale Herausforderungen der digitalen Transformation der Hochschullehre: die didaktische Integration digitaler Technologien, die Weiterentwicklung von Lehr-Lern-Arrangements sowie den Aufbau geeigneter Unterstützungs- und Infrastrukturstrukturen.

Hintergrund des Projekts

Die fortschreitende Digitalisierung verändert Anforderungen an Hochschullehre grundlegend. Lehrende stehen vor der Aufgabe, digitale Werkzeuge nicht nur technisch einzusetzen, sondern didaktisch reflektiert in Lehrkonzepte zu integrieren. Gleichzeitig bedarf es hochschulweiter Strukturen, die Lehrinnovationen ermöglichen, erproben und verstetigen.

HigHRoQ setzt an dieser Schnittstelle an und verbindet Lehrentwicklung, mediendidaktische Qualifizierung und institutionelle Infrastrukturentwicklung zu einem integrierten Ansatz zur digitalen Transformation der Lehre.

Projektziel

Ziel von HigHRoQ ist es, die Qualität der digital gestützten Lehre nachhaltig zu verbessern und innovative hybride Lehrformate hochschulweit zu etablieren.

Im Fokus stehen insbesondere:

die Entwicklung und Erprobung hybrider Lehr-Lernformate,
die didaktische Weiterentwicklung digital unterstützter Lehr-Lern-Arrangements,
die Qualifizierung von Lehrenden im kompetenten Einsatz digitaler Lehr- und Lerntechnologien,
der Aufbau nachhaltiger Support- und Infrastrukturstrukturen für digitale Lehre.

Projektablauf

HigHRoQ wird durch interdisziplinäre Spezialist:innen-Teams aus mehreren Fakultäten getragen. Diese entwickeln gemeinsam mit Lehrenden prototypische digitale und hybride Lehrformate, die in realen Lehrveranstaltungen erprobt werden. Ein didaktisches und mediendidaktisches Begleitteam unterstützt Lehrende bei der Konzeption, Umsetzung und Reflexion digital gestützter Lehre. Das E-Learning Center fungiert als zentrale Infrastruktur- und Servicestelle für digitale Hochschullehre.

Die Projektarbeit folgt einem prototypischen Entwicklungsansatz. Digitale Lehr-Lernformate werden konzipiert, implementiert, formativ evaluiert und iterativ weiterentwickelt. Dabei kommen unterschiedliche digitale Werkzeuge, hybride Lehrformate und mediendidaktische Konzepte zum Einsatz. Die Evaluation erfolgt primär formativ und dient der Qualitätsentwicklung digitaler Lehrformate. Rückmeldungen von Lehrenden und Studierenden fließen kontinuierlich in die Optimierung der entwickelten Konzepte ein.

Innovation

HigHRoQ hat zur Etablierung innovativer digitaler und hybrider Lehrformate sowie zur Professionalisierung der digitalen Lehre an der Technischen Hochschule Rosenheim beigetragen. Das Projekt hat hochschulweite Strukturen geschaffen, die digitale Lehrinnovation unterstützen und deren nachhaltige Nutzung ermöglichen.

Die im Projekt gewonnenen Erfahrungen und Strukturen bilden eine zentrale Grundlage für weiterführende hochschulische Entwicklungsprozesse im Bereich der digital gestützten Lehre.