HigHRoQ: Hybride, individuelle und greifbare Hochschullehre in Rosenheimer Qualität

Hintergrund des Projekts

Mit dem Projekt HigHRoQ möchte die TH Rosenheim den digitalen Wandel bewusst gestalten. Ausgehend von der Hochschulleitung, eingebettet in die Digitalisierungsstrategie der Hochschule, ist dabei folgender Kerngedanke handlungsleitend: Digitalisierung ist kein Selbstzweck, sondern wird immer Hand in Hand mit einer passenden studierendenzentrierten Hochschullehre umgesetzt und weiterentwickelt. 

Projektziel

Ziel des Projekts ist es, durch den didaktisch sinnvollen Einsatz digitaler Technologien in der Lehre den Studierenden neue und veränderte Lernprozesse, Lernerfahrungen und individualisierte Lernorganisationen über die traditionelle Präsenzlehre hinaus zu ermöglichen. Auf diese Weise sollen Studierennde - stärker als bisher - in ihrer Individualität berücksichtigt und auf eine volatile, unsichere, komplexe und ambivalente (=VUCA-) Welt vorbereitet werden. 

Die Studierenden, dargestellt als Bergwanderer(-gruppen), sollen im Rahmen des HigHRoQ Projekts durch innovative, aktivierende und problembasierte hybride Lehrformate auf ihrer Bergtour hinauf zum Gipfel ihres individuellen Kompetenzprofils begleitet und unterstützt werden. 

Projektablauf

Das Projekt hat eine Laufzeit von 01.08.2021 bis zum 31.12.2025. In den Teilprojekten begegnen wir neuen Herausforderungen.

• Drei HigHRoQ-SpezialistInnenteams aus den Fakultäten "Angewandte Natur- und Geisteswissenschaften","Holztechnik und Bau" und "Wirtschaftsingenieurwesen" implementieren und evaluieren mit Professor/-innen, Studierenden und Mitarbeitenden hybride Lehrformate
• HigHRoQ-Bergführer (Didaktik- und Mediendidaktikteam), welches die technische und didaktische Qualifizierung und die wissenschaftliche Begleitung fördert
• HgHRoQ-Basislager, d-h- dem E-Learning Center, das zu einer tragenden Säule für eine zukunftsfähige technische und räumliche Infrastruktur ausgebaut wird
• HigHRoQ Bergwacht, d.h. der Projektleitung, der Konzeptentwicklung, Qualitäts- und Projektmanagement und Umsetzung des Transfers in weitere Fakultäten und Studiengänge

Innovation

Das Projekt trägt wesentlich zu Innovationen in der Hochschullehre bei. Die besondere Qualität des Projekts zeichnet sich durch einen ganzheitlichen Ansatz aus. Weitreichende Lehrinnovationen aus den Fakultäten wirken kombiniert mit einer strukturellen Verankerung durch Transfer und Qualifizierungskonzept in die Lehrkultur hinein.

Das Projekt trägt auch zu einer evidenzbasierten Gestaltung der Lehre und einem bestmöglichen fachlichen und persönlichen Kompetenzerwerb der Studierenden bei. Es gibt Interessierten die nötigen Impulse sowie das entsprechende Wissen, um ihre Lehre mit digitalen Inhalten zu erweitern; Studierende unterstützen wir mit Medientechnik und Knowhow bei der Umsetzung ihrer Projekte.