Schülerinnen und Schüler gestalten Zukunft mit 3D-Druck durch MINT-Kompetenz

Schülerinnen und Schüler bauen einen 3D-Drucker, lernen Technik, digitale Fertigung und MINT praxisnah kennen und erproben Recycling.

Hintergrund des Projekts

Das Projekt vermittelt Schülerinnen und Schülern praxisnah die Funktionsweise und Entwicklung additiver Fertigung. Beim Aufbau eines 3D_Druckers werden Technik, Digitalisierung und MINT erlebbar. Se entstehen technisches Verständnis, Problemlösungskompetenz und wichtige Zukunftskompetenzen.

Projektziel

Das Projekt soll:

• MINT-Kompetenzen stärken: Mathematik, informatik, Naturwissenschaften und Technik praxisnah erlebbar machen.
• Technisches Verständnis fördern: Aufbau, Funktionsweise und Entwicklung eines 3D_Druckers verstehen.
• Nachhaltigkeit thematisieren: Ressourcenschonende Fertigung und Recycling von Druckmaterialien berücksichtigen.
• Berufsorientierung unterstützen: Einblicke in moderne technische Berufsfelder und industrielle Anwendungen geben.

Projektablauf

1.Phase: Ausarbeitung der modularen Unterrichtseinheiten.

Ziel des ersten Arbeitspakets ist die Ausarbeitung der einzelnen Modulen sowie derer didaktischer Aufarbeitung.

2. Phase: Durchführung der Unterrichtseinheiten

Die Kurse sollen während des Schuljahrs (1x monatlich) aber auch in den Ferien als Ferienprogramm in Präsenz in Räumen und Laboren der TH Rosenheim stattfinden, um dadurch auch einen Beitrag zu Entlastung der arbeitenden Eltern zu generieren.

Innovation

Innovativ ist der ganzheitliche Ansatz: Die Schülerinnen und Schüler bauen die Zukunftstechnologie selbst auf und verstehen ihr Zusammenspiel aus Mechanik, Elektronik und Software. Davon profitieren Schulen, Lernende und regionale Unternehmen durch frühe Technik- und MINT-Kompetenzen.